|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| időjárás |
| |
 |
16°C |
|
| |
Nappali: |
Éjszakai: |
| |
 |
17°C |
 |
8°C |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DunaWeb Szolgáltató Kft.
2600 Vác, Szüret u. 14.
Tel.: 06-27-999-090
mobil: 20-5262-634
info@dunakanyar.hu
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
 |
|
 |
|
|
| Humán infrastruktúra és esélyegyenlőségi program |
| 1. Közoktatás |
| Erősségek |
Fontosság |
Gyengeségek |
Fontosság |
| A nevelési és oktatási intézmények az eredményes oktatáshoz szükséges alapvető szellemi és tárgyi feltételekkel rendelkeznek. |
8 |
A szuburbanizációval összefüggő létszám-növekedést nem követte a nevelési-oktatási intézményi infrastruktúra bővülése. |
10 |
| Jól képzett, elhivatott, a helyi viszonyokat jól ismerő szakemberek állnak rendelkezésre a térségben. |
8 |
Az intézményi infrastruktúra kihasználtsága térben erősen szóródik (alacsony: Szobi, Rétsági és Dorogi kistérségekben). |
8 |
| Javuló szakos tanári ellátottság, utazó szaktanárok. |
7 |
A roma illetve a sajátos nevelésű gyermekek integrációját lehetővé tevő szakmai ismeretek, pedagógiai innovációk nem állnak kellő mértékben rendelkezésre. |
7 |
| Nemzetiségi vagy/és kisebbségi oktatás jelenléte azokban az óvodákban és iskolákban, ahol viszonylag erős maradt a nemzetiségi identitással rendelkező réteg. |
5 |
Az oktatási intézmények kooperációs kézsége alacsony fokú, a partnerségi kapcsolatok hiányosak, esetlegesek. |
8 |
| A jó képességű gyermekek eljutnak a legjobb középiskolákba, felsőoktatási intézményekbe. |
7 |
A hatékony és gyors kommunikációt lehetővé tevő info-kommunikációs infrastruktúra és tudás egyenetlen, helyenként elmaradott. |
7 |
| A helyi hagyományokra épülő, felfrissített pedagógiai programok és bevezetett minőség-biztosítási rendszerek. |
8 |
A közoktatási intézmények alulfinanszírozottak, fenntartásuk meghaladja a fenntartók anyagi lehetőségeit. |
5 |
| Fenntartói pluralizmus - alapítványi, egyházi, önkormányzati fenntartású nevelési és oktatási intézmények jelenléte. |
6 |
Egymásnak ellentmondó fenntartói követelmények: takarékosság ? magas színvonalú oktatási szolgáltatások. |
5 |
| A differenciált képzési igényekhez illeszkedő oktatási kínálat a Dunakanyarban. |
5 |
Az iskolahasználókkal (tanulók, szülők, a helyi társadalom képviselői) folytatott párbeszéd hiányos, esetleges. |
7 |
| A rendszerváltást követően kialakult az iskolarendszeren kívüli szakképzés intézményrendszere. |
6 |
Nincsenek erős, a szülői érdekképviseletet ellátó szervezetek. |
5 |
| Elérhető közelségben felsőoktatási intézmények (Esztergom, Vác, Piliscsaba) működnek. |
6 |
A szakképzési struktúra nem igazodik a munkaerő-piac igényeihez, az oktatás és a vállalati szektor közötti kapcsolat gyenge. |
10 |
| |
|
Elégtelen a gyakorlati oktatás, a munka melletti képzés. |
8 |
| |
|
A diákkollégiumi férőhelyek száma korlátozott, szűkös. |
10 |
| |
|
Nincsenek, illetve csekély számban állnak rendelkezésre önkormányzati fenntartású iskolabuszok, a tanulók szállítását a VOLÁN-buszok biztosítják. |
8 |
| |
|
A pedagógiai szakszolgáltatásokhoz való hozzáférés területileg nagymértékben differenciált, általában csak a térségi központokban biztosított. |
6 |
| Veszélyek |
Fontosság |
Lehetőségek |
Fontosság |
| A munkaerő-piaci igényekhez jobban igazodó képzési, szakképzési kínálat kialakulása. |
8 |
Az oktatási normatívák változása bizonytalanságban tartja a fenntartókat. |
5 |
| Bővülő központi források az oktatási intézmények fenntartásra (többcélú többlet-normatíva). |
4 |
A közoktatás finanszírozásának nehézségei miatt tanintézmények bezárására kerülhet sor. |
6 |
| Pályázati lehetőségek bővülése. |
6 |
|
|
| Térségi szinten szerveződő, a közoktatás színvonalát közvetve és közvetlenül javító szolgáltatások (szakszolgáltatások, hosszabb távon közoktatási referens). |
8 |
A fenntartók közötti konfliktusok, a stratégiai gondolkodás és együttműködés hiányosságai veszélyeztetik a kis létszámmal működő óvodákat és iskolákat. |
8 |
| A szakmai kooperáció, tapasztalatcsere erősödése, jó példák továbbadása. |
8 |
A pusztán hatékonysági szempontokat mérlegelő kormányzati törekvéseknek a kistelepülési óvodák és iskolák áldozatul eshetnek. |
5 |
| A felzárkóztató pedagógiai innovációk elterjesztésének országos hatásfoka javul és hozzáférhető lesz a Dunakanyar közoktatási intézményeiben. |
7 |
A térségi szinten jelentkező problémák kezelése során elsikkadnak a speciális, egy-egy mikro-térséget, települést érintő speciális problémák. |
9 |
| A fejlesztési forrásokért folytatott versenyben az oktatási szektor alkupozíciója javul. |
5 |
Növekvő számú hátrányos helyzetű gyermek. |
6 |
| |
|
Csökkenő gyermekszám (pl. Szobi kistérség elöregedő településein). |
7 |
| |
|
A decentralizáció félreértelmezése, a meglévő, főleg megyei szakmai kapcsolatok veszélyeztetése, elsősorban a szakszolgálatok terén. |
5 |
| 2. Egészségügy |
| Erősségek |
Fontosság |
Gyengeségek |
Fontosság |
| Elérhető háziorvosi szolgálat (egyes településeken helyettesítéssel). |
9 |
Az egészségügyi ellátást céljaira szolgáló épületállomány minősége nem kielégítő, helyenként gondot jelent az akadálymentesítés. |
8 |
| A helyi viszonyokat jól ismerő (nem ritkán helyben élő), megfelelő szakmai, emberi hozzáállással rendelkező orvosok, védőnők, egészségügyi szakemberek. |
10 |
A gép és műszerpark elavult, a meglévő kapacitás nem illeszkedik a tényleges szükségletekhez. |
10 |
| Képzései, továbbképzési lehetőségek elérhető közelségben. |
6 |
Az egészségtudatossággal összefüggő, életmódbeli problémák előfordulása nagy. |
8 |
| Az egészségügyben mutatkozó munkaerőhiányt a határon túlról (Szlovákiából) érkező munkaerő alkalmazása kompenzálja (Esztergom). |
3 |
A preventív betegellátás feltételei nem biztosítottak. |
9 |
| A Dunakanyar lakossága számára a helyi, térségi egészségügyi intézmények mellett a fővárosi egészségügyi intézményhálózat is gyorsan hozzáférhető. |
6 |
A közlekedés okozta ártalmakkal összefüggő megbetegedések előfordulása a Dunakanyarban magas, különösen a főváros közvetlen környékén. |
6 |
| Fenntartói sokszínűség: az állami és önkormányzati fenntartók mellett egyházi (Vác) és magánintézmények (Telki) bővítik a választékot. |
7 |
A megüresedő háziorvosi praxisok betöltése helyenként (pl. Szobi kistérség, Rétsági kistérség) problémát jelent. |
5 |
| |
|
Az egyes kistérségekben a szakellátások kapacitása, minősége, hozzáférhetősége egyenetlen. |
10 |
| |
|
A kórházi ellátásra ráépülő ápolói, utógondozói egészségügyi intézmények nem alakultak ki. |
8 |
| |
|
Nehézséget jelent az ügyeleti ellátás biztosítása, a mentők nem tudnak minden településre 15 percen belül kiérni. |
9 |
| |
|
Nincs közvetlen kontaktus (közös adatbank, egységes betegnyilvántartás) a háziorvosi hálózat, valamint a szakellátást, fekvőbeteg-ellátást biztosító intézmények között. |
8 |
| |
|
Az egészségügyi dolgozók továbbképzési lehetőségei az anyagi tényezők és a maximális leterheltség miatt erősen korlátozottak. |
5 |
| Veszélyek |
Fontosság |
Lehetőségek |
Fontosság |
| Bővülő központi források az egészségügyi ellátás javítására. |
6 |
A nyitottabbá váló munkaerőpiac fokozza az egészségügyi szakemberek elvándorlását. |
4 |
| Közösségi források révén lehetővé válik az épület- és eszközállomány modernizálása. |
7 |
Az egészségügyi kormányzat és az önkormányzatok ellátórendszer fejlesztésre vonatkozó elképzelései közötti ellentétek növekednek. |
4 |
| Az európai uniós együttműködések intenzívebbé válásával, az országhatárok átjárhatóságával az egészségügyi ellátás szervezése ésszerűsíthető. (pl. a párkányi szakorvosi rendelőintézet elérhetővé válik.) |
8 |
Központi források hiánya miatt nem valósítható meg az Országos Népegészségügyi Program, a megindult szűrővizsgálatok kiteljesítése elmarad. |
6 |
| Magyarország képessé válik külföldi orvosok vonzására, letelepítésére, ami enyhíti a fenyegető orvoshiányt. |
6 |
|
|
| 3. Szociális ellátás |
| Erősségek |
Fontosság |
Gyengeségek |
Fontosság |
| Az ellátórendszerben a non-profit szféra és a piac szereplőinek térnyerése figyelhető meg. |
7 |
Térségen belül ellentétes demográfiai folyamatok (Szobi, Rétsági kistérség - Pilisvörvári, Szentendrei, Dunakeszi) |
9 |
| A tartós és átmeneti bentlakásos intézmények száma emelkedett. |
8 |
A népességnövekedéssel járó szuburbanizáció okozta ellátási feszültségek nem csökkenek. |
10 |
| A bentlakásos intézmények foglalkoztatási kapacitása folyamatosan nő. |
10 |
A szociális ellátórendszer térbeli egyenlőtlenségei nagyok. |
10 |
| A városok idősgondozása kiépített. |
10 |
A bölcsődei ellátás három térségben elérhetetlen (Dorogi, Szobi, Rétsági). |
10 |
| A szociális gondozók beiskolázása biztosított. |
8 |
Az ellátási hiányt jelzi a működő bölcsődék szűkös kapacitása. |
10 |
| Elérhető közelségben vannak a továbbképzési központok. |
6 |
Az alacsony számú családi napközi a Pilisvörösvári kistérségben koncentrálódik. |
10 |
| Erősödő szakmai tapasztalatcsere a szociális területen dolgozók között. |
7 |
Nem épült ki a helyettes szülői hálózat. |
10 |
| A házi segítségnyújtás és a családsegítés helyi munkaerőre épül. |
10 |
A nappali ellátás elérhetősége korlátozott a falvakban. |
9 |
| Az integrált ellátás erősödése (idősek klubjára szerveződő alapellátás). |
8 |
Az idősgondozás (idősek klubja) férőhely-kapacitása folyamatosan csökken. |
10 |
| A gyermekjóléti szolgálatok nem kötelező szakmai tevékenységi köre bővül. |
8 |
Az idősgondozás intézménye rugalmatlan, az idősek a szolgáltatások igénybe vételétől idegenkednek. |
10 |
| A gyermekjóléti szolgálatok, az oktatási és egészségügyi intézmények együttműködése tovább erősödik. |
8 |
A nappali és az alapellátás alulfinanszírozott, az intézmények eszköz- és romló épületállagának fejlesztése elmaradt. |
10 |
| A feladatellátási tervek elkészültek. |
9 |
Új nappali ellátási formák kiépülése elmarad vagy esetleges (pl. drog) |
10 |
| Növekvő szándék a szolgáltatások közös szervezésére, a kooperációra. |
8 |
A szakellátásban a különböző ellátási formák egyenetlen fejlődése ment végbe. |
10 |
| |
|
A nappali- és az alapellátásban csökkenő foglalkoztatási kapacitás hatására nő az egy gondozóra jutó ellátottak száma, romlik az ellátás minősége. |
10 |
| |
|
A fenntartói érdekellentétek akadályozzák az önkormányzatok együttműködését. |
8 |
| |
|
A többcélú kistérségi társulások szociális feladatellátása akadozik. |
9 |
| |
|
Az intézményfenntartók nem vonják be a szakembereket a döntés-előkészítésbe. |
10 |
| Veszélyek |
Fontosság |
Lehetőségek |
Fontosság |
| Az elérhető EU-források hatására javul az ellátás kiépítettsége és minősége (különösen a nappali ellátásban). |
9 |
A folyamatosan változó szabályozás növeli a hiányzó ellátások számát. |
10 |
| A pályázati források elérésének kényszere erősíti a fenntartók kooperációját. |
10 |
A külső források és támogatások kihasználatlanok maradnak. |
8 |
| Az alapellátásban a civil szféra nagyobb szerepet vállal. |
9 |
A fejlesztéseket nem a szükségletekhez, hanem az elérhető pályázati forrásokhoz igazítják, növelve az ellátórendszerben jelenlévő egyenetlenségeket. |
10 |
| A civilek, az egyház és a piaci szereplők szerepvállalása térben kiterjed. |
10 |
A szociális szféra alulfinanszírozása változatlan marad, csökken a foglalkoztatottak száma és romlik az ellátások minősége. |
10 |
| 4. Speciális helyzetű társadalmi csoportok |
| Erősségek |
Fontosság |
Gyengeségek |
Fontosság |
| 1. Fogyatékossággal élők |
| Speciális szakiskolák megyei illetve térségi beiskolázási körzettel. |
10 |
Hiányoznak a munkaerőpiacra kerülést elősegítő (át)képzések. |
9 |
| Erősödő non-profit szféra. |
10 |
Alacsony a védett foglalkoztatók száma. |
10 |
| Javuló érdekvédelem. |
6 |
Az érdekképviseletek elszigeteltek, akadozik a szervezetek közötti együttműködés. |
9 |
| Modellértékű együttműködési kísérletek (Esztergom). |
9 |
A települési önkormányzatok és a civil szervezetek közötti partnerségi kapcsolatok gyengék. |
9 |
| A fogyatékossággal élőkkel szembeni társadalmi tolerancia szintje növekedett. |
7 |
Alacsony számú és településközpontú a fogyatékosok nappali intézménye. |
10 |
| A fogyatékossággal élők helyzetének javítására irányuló szolgáltatások bővültek. |
6 |
A meglévő intézményrendszer elsősorban az értelmi fogyatékosokra fókuszál. |
10 |
| A megyei munkaügyi központokban Rehabilitációs Információs Centrum működik. |
8 |
Kevés lakást és életviteli segítséget nyújtó lakóotthon működik. |
10 |
| |
|
A közintézmények akadálymentesítése nem megoldott. |
10 |
| |
|
Az integrált foglalkoztatás törvényi kötelezettsége nem valósul meg a nagy gazdasági szervezeteknél. |
10 |
| 2. Romák |
| Modellértékű tanoda indítása (Szátok). |
6 |
A romák körében magas a munkanélküliek aránya. |
8 |
| Rendszeres roma foglalkoztatási programok szervezése. |
9 |
Magas az iskolai lemorzsolódás, az alacsony képzettségűek újratermelődése. |
8 |
| A roma identitás erősödését elősegítő civil szerveződések alakulása. |
7 |
Kevés a tanoda jellegű oktatási intézmény. |
10 |
| |
|
A sikeres integrációs modellek nem kapnak kellő nyilvánosságot. |
6 |
| |
|
Erősödik a lakóhely és iskolai szegregáció. |
6 |
| |
|
A civil szervezetek együttműködése esetleges, csupán egy-egy programra szól. |
8 |
| |
|
A roma kisebbség helyzetének javítására irányuló átfogó programok hiányoznak. |
8 |
| 3. Munkanélküliek |
| Nő a kisvállalkozások részvétele a foglalkoztatási programokban. |
8 |
Tartós munkanélküliek egzisztenciája drámaian romlik. |
10 |
| Alacsony a pályakezdő munkanélküliek aránya (nagy a területi szóródás). |
7 |
Az általános és középfokú iskolából lemorzsolódó fiatalok munkaerő-piaci integrációja megoldatlan. |
9 |
| Komplex foglakoztatási programok megvalósítása. |
7 |
A középiskolai és felsőfokú végzettségűek körében növekszik a munkanélküliség. |
7 |
| Modellértékű képzési - átképzési programok ("A" modell). |
5 |
Nő a 45 év feletti nők aránya a munkanélküliek körében. |
7 |
| A képzőközpontok, a munkaügyi központok és a civil szervezetek közötti együttműködés gyakorlata kialakult. |
6 |
Az integrált szakképzési központok nehezen elérhetők. |
6 |
| A munkaügyi központok információs háttere kiépült. |
9 |
Az egész életen át tartó tanulás kultúrája hiányzik. |
5 |
| Foglalkoztatási Információs Pontok hálózata működik. |
7 |
A komplex foglalkoztatási programok hozzájárulnak a munkanélküliség újratermelődéséhez. |
4 |
| |
|
A Foglalkoztatási Információs pontok térben egyenetlenül épültek ki. |
6 |
| Veszélyek |
Fontosság |
Lehetőségek |
Fontosság |
| Az EU források hozzáférhetőségével a nappali ellátás intézményrendszere bővül, szolgáltatási kínálata szélesedik. |
8 |
Nő a speciális helyzetű társadalmi csoportok elszigetelődése. |
10 |
| A feladatellátásban még hatékonyabbá válik a civil szerepvállalás. |
10 |
A kormányzati preferenciák változása miatt a védett szervezetek száma tovább csökken. |
9 |
| Az intézményrendszer jobban igazodik a differenciált szükségletekhez. |
10 |
A társadalmi szolidaritás szintje változatlan marad. |
8 |
| Érvényesül az integrált foglalkoztatásra vonatkozó jogi szabályozás. |
8 |
A források megszerzése az intézmények közötti rivalizálást erősíti a kooperációval szemben. |
8 |
| Kiépül a speciális csoportok munkaerő piaci esélyét javító oktatási intézményhálózat. |
10 |
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 Cégajánló
|
|
|
|
|
|
|
|
Hirdetés
|
|
|
|
Hirdetés
|
|
Hirdetés
|
|
|
Hirdetés
|
|
|
Hirdetés
|
|
|
Hirdetés
|
|
|
|
